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海南高考作文:如果是你,會怎么寫?

  2019年06月08日 02:23
  來源:三亞新聞網-三亞日報

編者按:

每年高考,作文題是人們關注的重點。針對今年的海南高考作文題,本報特別邀請中學老師、文學博士、大學老師,談一談對高考作文的認識和看法。

2019年海南高考作文為全國Ⅱ卷,材料如下: 1919年,民族危亡之際,中國青年學生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。1949年,中國人從此站立起來了!新中國青年投身于祖國建設的新征程。1979年,“科學的春天”生機勃勃,莘莘學子胸懷報國之志,匯入改革開放的時代洪流。2019年,青春中國凱歌前行,新時代青年奮勇接棒,宣誓“強國有我”。2049年,中華民族實現偉大復興,中國青年接續奮斗……

請從下列任務中任選一個,以青年學生當事人的身份完成寫作。

① 1919年5月4日,在學生集會上的演講稿。

② 1949年10月1日,參加開國大典慶祝游行后寫給家人的信。

③ 1979年9月15日,參加新生開學典禮后寫給同學的信。

④ 2019年4月30日,收看“紀念五四運動100周年大會”后的觀后感。

⑤ 2049年9月30日,寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節慰問信。

要求:結合材料,自選角度,確定立意;切合身份,貼合背景;符合文體特征;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

那么,對于這樣的作文題該如何讀題,怎么寫好?請聽聽他們怎么說。

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作文題出得宏大而又時尚

三亞市第一中學高三年級語文組組長:齊萍

今年的作文題,出得宏大而又時尚。宏大在于其展現的深重的歷史感與厚植的家國情懷;時尚在于緊扣當下的青春、奮斗、夢想、擔當、傳承等關鍵元素;意在引領考生深切感悟青年人在國家發展與民族復興進程中必需的奮斗精神、擔當意識、傳承責任;鼓勵青年人走出小我,擁抱時代與大我,充滿了正能量。

這道作文題與往年的作文題相比,穩中有新。“穩”在這是一道典型的任務驅動型材料作文;內容上,是近幾年持續的弘揚傳統文化的熱點;形式上也不外乎是老師們一定會訓練的演講稿、書信等。“新”在打破了之前文體的限制,提供了5種選擇,可以讓學生有更多的選擇以期寫出豐富多彩的作文。相對來說,文科生會更有優勢,他們對政治、歷史的了解會更多些。

今年的作文題,審題立意難度不大。但需要注意的是,一定選擇一種文體,一個角色。而每一種文體都略有差別,所選角色若不注意,作文容易寫散。且一定要圍繞“強國有我”,既要突出強國,又要強調我能為強國做些什么。

作文欲求穩進而得高分要至少做到:審題認真,立意準確,文體清晰,書寫規范。對于明顯的任務指令,應回應任務指令,緊扣材料,表達自己明確的觀點。

需要緊密結合“時”與“格局”

三亞學院人文與傳播學院副院長:馮汝常

“文章合為時而著”。高考作文的命題往往緊密聯系社會時代,而作文寫作往往需要具有較強的理解表達能力。就拿今年海南高考來說,作文題是全國Ⅱ卷,作文材料在時間節點上與2019年聯系起來看,分別是“五四運動”100年、新中國成立70年、改革開放40年,這些都是緊密聯系時代過去、現在、未來的重要時間節點。因此,要想寫好高考作文,需要緊密結合這個“時”來思考解題,依據社會發展這個“大格局”選擇命意,展開聯想按文體進行有力表達。

首先,能夠在材料中正確解題。解題是高考作文最為緊要的,如果稍有不慎,就會導致“差之毫厘,謬之千里”。材料從“五四運動”到新中國成立百年的貫穿點是青年“愛國”“建國”“報國”“強國”等“接續奮斗”,從中可以提煉的題意集中在“青年”與“國家”之間的關系。如果沒有結合“青年”,空談愛國,就會遠離題意。

其次,作文命意的選擇。要高屋建瓴地從時代發展的“大視野”中選擇命意,能夠聯系中國發展崛起的歷程進行思考,透徹某個時間點的社會發展背景與精神。當從材料中的5個任務中任選其一時,需要思考的問題是:我熟悉什么,對哪一個任務比較有感覺。這個選擇直接決定了作文的命意,比如選取任務①,“在學生集會上的演講稿”,命意上基本確定為宣揚反帝反封建的愛國精神。此時要衡量自己是否熟悉“五四運動”時期的文化背景,對“德先生”和“賽先生”是否有足夠的認知。如果選擇任務⑤,那么,命意需要考慮贊揚成就、感謝奉獻、表達致敬等內容,這需要對科學與科技前沿有一定的了解。

第三,按文體進行有力表達。作文材料的任務涉及到演講稿、書信、觀后感、慰問信多種文體,而不同的文體寫法不同。演講稿需要在陳述事實中迸發激情以感染人,書信敘事中注重個人記錄與感受,觀后感結合所見表達感想,而慰問信則需要帶有禮儀性的問候、關心。這些文體寫起來各有側重,寫作時不僅需要注意文體格式規范,而且還要結合具體時代語境,符合彼時“青年學生當事人”身份的要求進行聯想,把個人成長與社會發展聯系起來,如此才能寫好作文。

“言而無文,行之不遠”。作文的語言表達固然重要,但是,高考作文是限定性寫作,寫作題材、作者身份、考試時間都被限定了。在這種限定性寫作中,寫作時只要做到以上三點,一定可以取得理想的成績。

優秀的作文主題考驗考生的“眼力”

三亞市作協副主席、文學博士:朱國昌

高考第一科考語文,其中作文所占比例大,是考查學生語言天賦、表達能力的標志。一個要完成高等教育的人首先思想邏輯要高于一般人,這是第一個層面;第二個層面,文字寫作能力要具備,能準確表達所想內容;第三層面屬于文學范疇的規定,進入到專業領域里測試考生的水平。

作文是文理科、藝術生都必須考的科目,這就要求所有各門類的考生都必須具備作文能力。那么,作文題要怎么作呢?首先是不能跑題,答非所問,會失去很多分。無論遇到什么作文題目,都要積極地進入構思和寫作過程,思考主題意旨,升華主題思想,確立寫作高度后開始圍繞主題作文。

其實作文不是考試這一天要解決的問題,高考作文是對考生12年語文教育的檢驗,當然考的都是平時水平,考場發揮好是超水平狀態的一種結果。

作文可以寫哪些東西呢?寫你熟悉的生活和邏輯想象中的世界存在,按要求可以有嚴密的論證和恣意的抒情。這些都在考生日常的日積月累的寫作文化滋養中涌出。開掘主題深度是最重要的,當然考生面對的是同一個作文題目,但題目和主題還不是同一個概念,能看到更深的主題寓意還是需要眼力的。一篇優秀的作文,主題必須是有發現能力的,它是平庸意識中反面照射的光芒,是生命和宇宙輝耀的強焰。

圓潤流暢的寫作態勢是讓你文采飛揚地展示,平時寫作可以深思徐筆,考場上是不允許耽機誤時的,要思維敏捷、筆跡翻蝶,有開篇,有過程,有高潮,有寓意深長的收束。

責任編輯:梁秋楓
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